EDUCACIÓN FÍSICA

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LA RESISTENCIA CONSIDERACIONES PRELIMINARES

La Resistencia expresa, en gran medida, el nivel o grado de CF de un individuo por esta razón, de entre las cualidades físicas de carácter bási­co, susceptibles de evaluación, haremos una mención especial a esta cualidad.

Creemos que será necesario realizar un breve repaso a los aspectos más importantes relacionados con la resistencia, ya que de una manera otra, van a intervenir en los procesos de evaluación.

Para Zintl (1991) la Resistencia es «la capacidad de resistir psíquica y físimente una carga durante un largo tiempo, produciéndose finalmente un cansancio (= pérdida de rendimiento) insuperable (manifiesto) debido a la intensidad y la duración de la misma».

Son múltiples las clasificaciones que se han realizado de la resistencia, os criterios utilizados han sido numerosos (volumen de musculatura plicada, duración del esfuerzo, relación con otras capacidades físicas, .); sin embargo, la agrupación más extendida viene expresada por la energética utilizada durante el esfuerzo, desprendiéndose, a partir de í, la resistencia aeróbica y anaeróbica.

Cuando comienza la ejecución de un ejercicio se ponen en funcionamiento, de una forma automática, los mecanismos metabólicos, liberándose energía de los depósitos de ATP y fosfocreatina. Si el tiempo de duración del ejercicio es un poco mayor, a partir de 10-15 seg, la demanda de energía será satisfecha por energía glucolítica que también es tipo anaeróbico; a partir de aquí, la energía suministrada proviene, relación progresiva y creciente, del sistema aeróbico.

De forma general, se puede decir que los ejercicios que suponen un esfuerzo de hasta dos minutos se agrupan dentro del tipo anaeróbico,debido a que se utiliza durante este período de tiempo un sistema de energía de corta duración e inmediata.

Si utilizamos un test para valorar rendimientos de tipo anaeróbico, es necesario disociar si el tipo de esfuerzo se alimenta a través de un sistema energético que necesita oxígeno (lactácido) o, por el contrario, la producción de energía necesaria se puede suministrar, debido a su brevedad, sin la necesidad de oxígeno (alactácida).

Atendiendo al párrafo anterior, añadiremos que en el primer caso nos referimos a tests de capacidad anaeróbica lactácida o resistencia anaeróbica, y éstos deben tener una duración de entre unos 60 y 90 segundos. El segundo caso se refiere a tests de capacidad anaeróbica alactácida o de potencia anaeróbica; aquí la duración de la prueba ha de estar entre 10 y 15 seg, al objeto de recibir el suministro energético, en su mayor parte, de los fosfágenos.

Según Álvarez del Villar (1987) varios estudios realizados por los ale­manes, con atletas de elite, demuestran que el máximo esfuerzo anaeróbico se obtiene en la carrera sobre 500 m.

Por otra parte, el grado de potencia aeróbica máxima (MPA) está relacionado con la capacidad de los sistemas respiratorio, circulatorio y metabólico del individuo.

«... se ha observado que los valores calculados de demanda de oxígeno para correr durante 12 minutos excedían ligeramente de los valores de la (MPA) funcional, medidos en la cinta rodante, mientras que el cálculo de demanda de oxígeno para correr durante 20 minutos era inferior a los valores medios de la (MPA). Esto indicó que solamente en carreras de una duración de 12 a 20 minutos, los sujetos adoptan un ritmo que refleja su capacidad aeróbica de traba­jo»'.

Hollmam y Hettinger (1980) citados por Zintl (1991), realizan una subdivisión de la resistencia aeróbica y anaeróbica en función del tiem­po de duración del esfuerzo.

Resistencia aeróbica de corta duración (3-10 min). Resistencia aeróbica de duración mediana (10-30 min). Resistencia aeróbica de duración larga (más de 30 min). Resistencia anaeróbica de duración corta (10-20 seg). Resistencia anaeróbica de duración mediana (20-60 seg).

 

 

 © WEB educacionfisicaysalud.com       Ramón Gómez Martínez  2006